HVORDAN VELGE RIKTIG LEDERUTVIKLING?

Behovet for lederutvikling oppstår på ulike måter. Det kan være at et team strever med samspill og kommunikasjon, at enkeltledere står alene i krevende roller, at HR ser et behov, eller at virksomheten ikke når målene sine — selv om lederskapet virker bra.

Spørsmålet er derfor sjelden om dere trenger lederutvikling, men hva slags lederutvikling som faktisk passer.

Person som jobber med post-it lapper for å strukturere tanker og refleksjon i lederutvikling

Så hvordan vet du hvilken lederutvikling som gir effekt? Her får du konkrete spørsmål og vurderinger som hjelper deg å velge riktig – enten behovet ligger hos enkeltledere, team eller hele ledergrupper.

HVA ER “RIKTIG" LEDERUTVIKLING?

Start med situasjonen dere står i nå. Før dere ser på kurs, programmer eller foredrag, bør dere avklare hvor behovet faktisk ligger.

Still spørsmål som:

  • Hvor opplever vi at det stopper opp i hverdagen?

  • Handler dette om enkeltpersoner, team eller samspill på tvers?

  • Trenger vi innsikt, trening eller begge deler?

  • Er utfordringen akutt, eller mer langsiktig?

Svarene gir et langt bedre grunnlag enn å velge et format først.

HVA INNEBÆRER GOD LEDERUTVIKLING?

Begrepet lederutvikling brukes ofte som en samlebetegnelse for alt som skal gjøre ledere bedre. I Storform bruker vi ofte ordet ledertrening, fordi vi er særskilt opptatt av at lederutvikling må være praktisk og konkret. Skal du bli god i noe, må du trene. Det gjelder også ledelse.

Uavhengig av hva man kaller det, mener vi at lederutvikling bør:

  1. være forskningsbasert og ha et tydelig teoretisk fundament

  2. tilpasses den typen arbeid og kontekst virksomheten faktisk står i

  3. inkludere konkrete treningsøvelser der kunnskap omsettes til handling

Lederutvikling som ikke gir rom for slik praktisk trening, risikerer å bli stående på idé- og refleksjonsnivå. Da uteblir ofte den varige endringen i hvordan ledelse faktisk utøves i hverdagen.

NÅR TRENGS LEDERTRENING FOR TEAM?

Hvis utfordringene først og fremst handler om samarbeid, kommunikasjon eller tillit, er det sjelden tilstrekkelig å jobbe med enkeltledere alene. Da bør ledertrening rette seg mot team, ledergrupper eller samspill i praksis.

Dette er ofte riktig når:

  • misforståelser og friksjon preger arbeidshverdagen

  • roller og ansvar er uklare

  • konflikter ikke håndteres godt

Her er trening på samspill, dialog og felles forståelse ofte mer effektivt enn tradisjonelle kurs.

NÅR TRENGS INDIVIDUELL LEDERTRENING?

Noen ganger er behovet tydelig knyttet til enkeltledere. Det kan være ledere som står i krevende personalsaker, opplever stort ansvar eller mangler arenaer for refleksjon og sparring.

Individuell ledertrening eller lederstøtte er særlig relevant når:

  • lederen står alene i rollen

  • utfordringene er konkrete og situasjonsavhengige

  • trygghet, beslutninger og kommunikasjon må styrkes

Her er kontinuitet og praksisnær sparring ofte viktigere enn generelle modeller. Forskning viser at slik lederstøtte kan minske risikoen for utbrenthet og bidra til mer effektiv håndtering av komplekse situasjoner.


NÅR TEAMET FUNGERER, MEN RESULTATENE UTEBLIR

Det er ikke uvanlig at virksomheter opplever at lederskapet i seg selv fungerer greit, men at mål likevel ikke nås. Da kan utfordringen ligge i manglende felles retning, svak forankring eller lite samordnet gjennomføring.

I slike tilfeller kan ledertrening knyttet til ledergrupper, strategisk samspill eller felles forståelse være mer treffsikkert enn enkeltstående kurs.

NÅR HOLDER DET MED FOREDRAG OG WORKSHOPS?

Ikke alle behov krever omfattende utviklingsløp. Foredrag og workshops kan være gode valg når dere ønsker:

  • felles innsikt og refleksjon

  • påfyll i forbindelse med samlinger eller ledermøter

  • en inngang til videre utviklingsarbeid

Her er det viktig å være tydelig på om målet er inspirasjon, refleksjon eller konkret trening.

STILL RIKTIGE SPØRSMÅL TIL LEVERANDØRER

Når dere kontakter leverandører av ledertrening, bør dere beskrive situasjonen dere står i, fremfor å etterspørre et bestemt produkt.

For eksempel:

  • Dette er utfordringene vi opplever i hverdagen

  • Dette ønsker vi å bli bedre på

  • Dette er rammene vi har for tid og involvering

Leverandører som starter med å forstå konteksten, vil oftere kunne foreslå løsninger som faktisk gir effekt. Jo tydeligere dere er på hvilke utfordringer dere står i, desto mer treffsikker kan ledertreningen bli. Seriøse aktører innen ledertrening og lederutvikling jobber med høy grad av profesjonalitet og taushetsplikt. Åpenhet om situasjonen dere befinner dere i, legger derfor grunnlaget for mer relevant og effektiv utvikling.

LEDERTRENING SOM GIR VARIG VERDI

Ledertrening fungerer best når den tar utgangspunkt i reelle utfordringer, kombinerer innsikt med trening og er tilpasset mennesker og kontekst. Det finnes ingen standardløsning som passer alle. Jo tydeligere dere er på hva dere står i, desto lettere er det å finne riktig type ledertrening. Og desto større er sjansen for at utviklingen faktisk merkes i arbeidshverdagen.

I tillegg stopper ikke ledertreningen når programmet, foredraget eller samlingen er ferdig. Den virkelige effekten viser seg først i etterkant, i hvordan innsikt og trening omsettes til handling i arbeidshverdagen. Ledertrening gir best verdi når den bidrar til nye handlings- og kommunikasjonsmønstre over tid, ikke som et engangstiltak. Derfor bør ledertrening sees som en del av et større utviklingsarbeid, der læring følges opp i praksis. Varig utvikling skjer når ledelse trenes der den faktisk utøves, i møte med mennesker, ansvar og reelle situasjoner.

Vanlige spørsmål om lederutvikling

Hva er lederutvikling?
Lederutvikling handler om å styrke lederes evne til å skape resultater gjennom mennesker, ofte gjennom trening, refleksjon og praktisk arbeid.

Hva er forskjellen på lederutvikling og ledertrening?
Lederutvikling er et bredt begrep, mens ledertrening legger mer vekt på praktisk øvelse og ferdigheter i hverdagen.

Når bør man investere i lederutvikling?
Når samarbeid svikter, resultater uteblir, eller ledere står i krevende situasjoner uten tilstrekkelig støtte.

Neste
Neste

HVEM LÆRER VI LEDELSE AV?